{"version":"1.0","provider_name":"africaatual.com.br","provider_url":"https:\/\/africaatual.com.br","title":"Ubuntu e a influ\u00eancia na filosofia e pedagogia - africaatual.com.br","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"k93NY7ZJnD\"><a href=\"https:\/\/africaatual.com.br\/index.php\/2021\/11\/03\/ubunto-e-a-influencia-na-filosofia-e-pedagogia\/\">Ubuntu e a influ\u00eancia na filosofia e pedagogia<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/africaatual.com.br\/index.php\/2021\/11\/03\/ubunto-e-a-influencia-na-filosofia-e-pedagogia\/embed\/#?secret=k93NY7ZJnD\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Ubuntu e a influ\u00eancia na filosofia e pedagogia&#8221; &#8212; africaatual.com.br\" data-secret=\"k93NY7ZJnD\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n<\/script>\n","thumbnail_url":"httpsss:\/\/africaatual.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/ubuntu-imagem.jpg","thumbnail_width":null,"thumbnail_height":null,"description":"&#8220;Na \u00c1frica do Sul, a no\u00e7\u00e3o de uma Filosofia da Educa\u00e7\u00e3o Africana surgiu com o advento da educa\u00e7\u00e3o p\u00f3s-apartheid e o apelo por uma filosofia educacional que refletisse essa renova\u00e7\u00e3o, um foco na \u00c1frica e suas culturas, identidades e valores, e os novos imperativos para a educa\u00e7\u00e3o em uma era p\u00f3s-colonial e p\u00f3s-apartheid.&nbsp;A ideia de uma filosofia africana da educa\u00e7\u00e3o tem sido muito debatida na \u00c1frica do Sul.&nbsp;N\u00e3o apenas seu conte\u00fado e prop\u00f3sito, mas tamb\u00e9m sua pr\u00f3pria possibilidade foram, e continuam sendo, o assunto de interc\u00e2mbios compreensivelmente apaixonados.&nbsp;Neste artigo, depois de discutir algumas das caracter\u00edsticas constitutivas da Filosofia da Educa\u00e7\u00e3o africana, indicamos aspectos com os quais nos solidarizamos.&nbsp;Nossa quest\u00e3o central \u00e9 se a Filosofia Africana da Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 revisada,&nbsp;filosofia de educa\u00e7\u00e3o \u201ctipicamente africana\u201d que se afirma ser.&nbsp;Argumentamos que ela revelou certas tend\u00eancias que s\u00e3o notavelmente semelhantes \u00e0s caracter\u00edsticas da Pedagogia Fundamental, a doutrina repressiva c\u00famplice da educa\u00e7\u00e3o do apartheid que pretende substituir.&nbsp;Mais substancialmente ainda (e esta \u00e9 uma caracter\u00edstica que tem ramifica\u00e7\u00f5es mais amplas para a filosofia da educa\u00e7\u00e3o internacional), a Filosofia da Educa\u00e7\u00e3o Africana, ao se rotular \u00fanica e distintamente &#8216;africana&#8217;, corre o risco de se isolar n\u00e3o apenas da intera\u00e7\u00e3o com o mais amplo (ou seja, mundo n\u00e3o africano), mas tamb\u00e9m de qualquer interrogat\u00f3rio cr\u00edtico.&#8221; Este texto \u00e9 um resumo de artigo publicado na Universidade de Glasgow sob o t\u00edtulo &#8220;Filosofia africana da educa\u00e7\u00e3o: o pre\u00e7o da incontestabilidade&#8221;, de autoria de Horsthemke, K.&nbsp;e Enslin, P. (2009) e pode ser encontrado no seguinte endere\u00e7o: httpsss:\/\/eprints.gla.ac.uk\/31789\/"}