“Com base na recomendação do Livro Branco Salve Nosso Futuro para tornar a educação mais inclusiva, envolvente e adaptativa (IEA), o Projeto de Pedagogias Inovadoras (IPP) foi lançado para criar maior consciência, vontade política e ação para a adoção de IEA e pedagogias lúdicas ao nível do ensino primário em três países africanos – Gana, Quénia e Ruanda – bem como a nível mundial. O projeto foi liderado pela Comissão de Educação com financiamento da Fundação LEGO.

Os países parceiros do IPP no Gana são o Instituto de Planeamento e Administração Educacional (IEPA), que trabalha com o Ministério da Educação (MoE) e o Serviço de Educação do Gana (GES).

Para orientar o desenvolvimento do trabalho do IPP, baseámos a nossa abordagem no quadro baseado em evidências do Design Universal para a Aprendizagem (UDL) , que reconhece a grande variabilidade na forma como as crianças aprendem e como o ensino e os professores devem ter em conta isso. Também incluímos um foco na aprendizagem social e emocional.

O projeto define as pedagogias do IEA da seguinte forma:

Inclusivo – todas as crianças têm o direito de aprender, incluindo alunos com deficiência, raparigas e rapazes, minorias étnicas e religiosas e outros grupos aplicáveis.

Envolvente – a aprendizagem deve ser estimulante e divertida, para que, à medida que os alunos se sintam motivados a aprender, tenham mais sucesso.

Adaptativo – o ensino e a aprendizagem precisam de estar alinhados com as necessidades de desenvolvimento dos alunos, em vez de uma abordagem única para todos.”.

Fonte de matéria e pesquisa: 

https://educationcommission.org/updates/the-innovative-pedagogies-project-in-ghana-expectations-vs-reality/